La informació que he recopil·lat està recollida en el seu PI (ja elaborat des del centre) i també mitjançant observacions i entrevistes amb les seves tutores i el professorat que l'atén.
- En R. presenta necessitats educatives especials derivades d’una discapacitat psíquica (RML) i Trastorn de la Personalitat, associat a problemes neurològics convulsions esporàdiques que van disminuint. Rep tractament farmacològic per controlar aspectes neurològics i conductuals.
- És autònom en la seva higiene personal i té cura de la seva pròpia medicació, pe`ro a nivell curricular necessita una adaptació dels objectius i continguts en totes les àrees, doncs, tot i estar cursant l'ESO el seu nivell correspón a cicle inicial de primària.
- La Comissió d'Atenció a la Diversitat acorda que l'alumne rebi atenció individualitzada i a més a més, a nivell de grup reduït (GAC: Grup d'Adaptació Curricular), amb l'objectius de treballar els eixos transversals de les competències bàsiques.
- El seu PI parteix de l'adaptació dels objectius i continguts des d'un punt de vista funcional i significatiu per a l'alumne. L'alumne participa en els Tallers del GAC i en totes aquelles activitats que s'ofereixen des d'un punt de vista preventiu (Educació de la salut, ...).
- En R. es mostra respectós i segueix les normes de les classes i del professorat. La seva actitud és comunicativa però encara persevera amb manifestacions infantilitzades i poc adaptades a les seva realitat.
- Dins el centre té assignada una Auxiliar d'EE que facilita la seva integració social.
